近日看了一部电影《钢琴课》。

艾达是个活在自己世界里的女人，她自六岁起就不再说话，唯一的痴情给了钢琴。她远嫁异乡，她的丈夫是个只关心生计的男人。在邻居乔治的帮助下，艾达终于寻回了被遗留在海滩的钢琴。艾达在海岸边即兴弹琴，她沉浸其中，自由、快乐。这幅画面震撼了乔治，从此乔治爱上这个不说话的女人。后来，乔治以土地交换，挣得艾达丈夫的同意，让艾达教授他钢琴课。随着钢琴课的深入，乔治以琴键为交换条件，要求艾达提拉裙角，脱去外套，甚至与他赤身相拥。痴爱钢琴的艾达，为了取回心爱之物，一一忍受。但随着钢琴课的渐进尾声，艾达终于也爱上乔治。

这部电影使人感动。

这个令人感动的人自然是艾达。她虽不说话，与外界疏离，但她有着丰富而灵动的精神世界。她爱钢琴爱音乐，她构筑了一个外人无法进入的圣地，她活在其中，自由、快乐。她是一个真诚的人，她爱钢琴，她就一直极力维护那个音乐世界，而不问旁人眼光。她追求的是灵魂的自由。她的丈夫从不理解她，没关系，只要不剥夺她弹琴的自由，她依旧可以活得快乐。

这部电影也使人思考。

爱与理解有关吗？乔治爱上艾达，用李的话说——沉迷于艾达的精神世界——这算是较为较近真相的原因了。他尊重艾达欣赏艾达，但并不代表他理解艾达。艾达爱上乔治，为什么？艾达是寂寞的，她虽然有钢琴，可是那毕竟是她一个人的世界，她仍旧是寂寞的。她的丈夫不关心人的灵魂，对于她对钢琴的痴情几乎是漠然的。而乔治，即使不理解她的这份痴情，但他对这份痴情是尊重的爱护的。在一定程度上，艾达的寂寞得到了缓解。而另一方面，性也成为艾达爱上乔治的一个重要因素。且不管在爱上乔治之前，她是否与他有过性关系，但是通过身体的接触，她渐渐贪恋上了乔治那健康而成熟的男人气息，不能说这对她爱上乔治没有催化剂的作用。

不管怎样，艾达与乔治，他们爱上对方，与相知似乎都没多大关系。人的孤独自始至终，可是够了，够了。比如有乔治这般珍重爱惜她的精神自由，艾达还不足以欣慰么？如果说后来有一个懂得她且欣赏她的男人出现，艾达要怎么办？