近年来，全校教师认真学习和领会“全国教育工作会议精神”，不断增强教书育人的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感。学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育质量，面向全体学生，促进学生德、智、体诸方面全面发展，重视创新实践能力的培养，加强爱国主义、集体主义、社会主义的教育。进一步拓宽德育活动的方法和途径，运用现代教育技术加强德育工作创新、改革、实验和科研工作，全面深化德育工作，全面推进素质教育。

　　一、实行校长负责制，形成德育教育网络

　　学校以培养“合格加特长”的人才和创新素质人才为目标，加强“学会做人、学会学习、学会生存”教育和养成教育。为充分发挥学校党支部政治核心作用和监督作用，实行校长负责制，加强德育管理。学校教代会、工会、少先队组织密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。学校、家庭、社会教育密切配合，充分发挥社区委员会、家长学校等机构对德育工作的协调配合作用，保持教育目标统一性，优化德育效果，学校形成了优良的校风、教风和学风。

　　二、德育组织队伍健全，德育管理制度完善

　　重视德育阵地设，加强少先队工作管理。学校领导高度重视德育工作，提高认识，加强领导，学校建立德育、少先队等组织机构，辅导人员到位，队伍健全。成立了德育工作领导小组，加强对德育工作的领导、管理，并建立和完善了学校德育工作制度、岗位责任目标，“班主任四簿”、《先进班集体评比细则》、《学会做人》手册等的填写、国旗下讲故事、升降旗制度等更加完善。

　　三、加强政治理论学习，提高教师德育工作水平

　　“学高为师、身正为范”，学校加强政治理论学习，不断提高教师的政治理论修养，重视师德教育，教师尊重学生的人格，平等、公正地对待每一个学生。学校重视更新教师的“德育观念”，树立全员育人意识，明确德育工作是素质教育工作的重要组成部分。学校为教师订阅了《学校思想教育文摘》等多种学习资料。通过学习，教师素质有了较大辐度的提高，学校德育工作更赋创新和时代特色。学校德育工作规范有序，有计划、总结和实施方案，建立健全了德育工作的计划、实施、检查、考核、总结、表彰、研究等制度。全面贯彻《小学生德育纲要》，教育内容系列化、科学化，层次分明、重点突出，教育活动形式多样、丰富多彩。

　　四、加强德育的改革和科研工作，全面推进素质教育

　　我校按照德育总体目标和学生成长规律，确定了不同阶段的德育内容和要求，在品德和行为规范方面，形成目标递进层次。运用现代教育技术，为德育工作注入新活力，加强德育的改革和科研工作，取得了良好的成效。

　　1、学科教学之中渗透德育

　　以“品生、品社”课为德育主渠道，对学生进行做人、诚实、守信、守纪、关心集体、心理健康等思想教育，建立道德体系标准，加强对学生进行思想、伦理、文明习惯的养成教育。深入挖掘各学科中的德育因素，加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义、中华民族优秀文化传统和革命传统教育，并把宏扬中华民族优良传统与学习世界上一切优秀文明成果结合起来。

　　2、运用现代教育技术手段，开展中队主题队活动竞赛

　　运用现代教育技术手段，开展中队主题活动竞赛。为了把现代教育技术手段灵活恰当地运用到少先队工作中去。学校要求35岁以下的青年教师在参加中队主题活动竞赛时，把录像、多媒体电脑课件展示等多种现代教育技术手段，运用到中队主题活动中去，以此扩大现代教育技术手段的运用领域，有效提高学生的活动兴趣。中队主题活动融教育性、趣味性、活动性于一体等活动。通过活动的开展，增强了学生自学、自理、自护、自强、自律能力，收到了活动育人的良好效果，也使中队辅导员老师相互观摩、启迪、学习，提高了辅导员老师开展少先队活动的能力。

　　3、开展主题教育活动

　　组织辅导员、队员深入学习科学发展观，激发少年儿童热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，围绕三方面开展丰富多彩的活动：

　　(一) 忆过去、讲传统。通过请进来、走出去的形式，请老少先队员、少先队辅导员、少先队代表讲述少先队的历史和光劳传统，了解全社会为少年儿童教育所做的工作；

　　(二) 看今朝、展风彩。通过回顾“雏鹰行动”发展历程，展示“雏鹰行动”的成果，反映当代少年儿童努力自学、自理、自护、自强、自律、勤奋学习、参与实践、全面发展的精神风貌；

　　(三) 想未来、立志向。通过实地观察、走访，查阅资料，共同讨论，交流心得等形式，开展手拉手活动，帮助少先队员理解党的奋斗目标，引导少年儿童树立远大志向，把对理想的追求化作每一天的具体行动，立志为祖国和人民服务。加强对学生进行思想政治教育、纪律教育、法制教育。

　　4、开展“金点子”创造活动，培养队员创新意识和能力

　　本学期，学校重点开展“金点子”创造活动，向全体少先队员征集日常生活、课堂学习、少先队活动、社区建设、工农业生产、环境保护、科技文化、军事国防等方面的“金点子”，不加限制，让少年儿童开动脑筋，大胆创造，提出他们对学习、生活、家乡建设的小建议、小设计、小方案，利用小队会、小论坛的形式进行交流、展示。学校积极开展“科技活动”促进队员积极参加小发明、小制作，探讨“五自”小课题，撰写科技小论文，着力培养学生创新能力和创新精神。几年来，我校组织学生参加县、市的科技比赛，先后有近十几名同学获得奖励，学校也多次获奖。

　　5、办好红领巾广播站，丰富队员课余生活

　　“红领巾广播站”是我校大队部坚持开展的活动，它是开辟第二课堂、组织课外活动的好形式，在培养健康的兴趣爱好，活跃校园文化、丰富学生课余生活方面的发挥着重要作用。红领巾广播站大队辅导员指导3－6年级各班通讯员及播音员自己编辑播音内容，有“知心姐姐”、“手拉手之声”、“校园新闻”、“国际国内大事”、“讲文明、树新风”、“成语故事”、“名人名言”、“健康教育专栏”、“少儿歌曲欣赏”、“世界名曲欣赏”等栏目，“寓教于播，寓乐于播”，“红领巾广播站”给队员们以深深的启迪和影响，队员们在轻松愉快的气氛中受到了思想教育及美的陶冶。

　　6、加强德育科研课题研究，提高德育科研水平

　　近年来，学校树立“科研兴校”的办学理念，努力提高教师德育研究水平。德育课题研究小组对“小学品生、品社教育实验”课题进行深入的研究。教材分析、上课、学生调查、社会调查、撰写论文，实验前后的对比等，实验课题顺利结题。形成了德育工作成员、思品课、德育工作三位一体的研究网络，使教师们在教育工作中创新思维更加活跃，融德育工作于整个素质教育大环境之中，小处着手，大处着眼，瞄准德育工作中的一些重点、难点，形成学校德育理论研究成果。

　　在新世纪里，我校德育工作面临新的形势、新起点、新课题和新任务。在今后，我们将继续全面贯彻落实全国教育工作会议精神，以“邓小平理论”为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧依靠全体师生，发挥群体智慧的创造才能，拓展德育新局面，全面运用现代教育思想和教育手段为德育工作服务，走社会化、网络化的发展路子，全面实施素质教育，为培养具有创新精神和实践能力的人才迈出更加坚实的步伐。